Ficha 2G

1. Análise do grupo

O que me agrada:

Todas as crianças estão integradas no grupo e adaptadas à sala. A maioria das crianças é bastante ativa, bem-disposta, afetuosa e interage com os seus pares e os adultos. São um grupo que, de um modo geral, adora explorar novos objetos, materiais, experiências, novas brincadeiras e atividades.

Grande parte das crianças tem consciência das rotinas e dos diferentes momentos na creche, são crianças que quando estão interessadas numa atividade conseguem manter-se concentradas e participativas durante muito tempo.

O que me preocupa:

O nível de implicação de algumas crianças é baixo, estas não conseguem centrar-se numa só atividade e desistem com alguma facilidade quando não são capazes de realizar uma atividade. Têm dificuldade em manter-se sentado à mesa ou no tapete durante as atividades/ almoço.

2. Análise do contexto

Atender a: aspectos da sala/JI; oferta; clima de grupo; espaço para iniciativa; organização e estilo do adulto.

Aspetos positivos:

A sala está bem organizada, com as diferentes áreas bem diferenciadas. Esta possui um espaço amplo e está bem equipada, proporcionando às crianças tudo o que estas necessitam para o seu bem-estar.

As rotinas estão bem distribuídas e todos os momentos estão bem planeados pela educadora, de modo a que, as crianças se adaptem da melhor forma e tenham consciência da rotina da sala.

O modo como a educadora interage com as crianças e intervém em todos os momentos é bastante positivo, pois esta consegue criar uma grande empatia e uma relação de afetividade com as crianças, sendo que em todos os momentos esta estimula o desenvolvimento das crianças e proporciona-lhes o seu bem-estar.

Aspetos negativos:

3. Opiniões das crianças sobre o jardim-de-infância

Aspectos positivos:

Aspectos negativos:

Interesses ou desejos referidos:

4. Das características/recursos da comunidade e famílias e do Projecto do Agrupamento/Instituição destaca-se:

5. Balanço geral (aspectos positivos e negativos)

De um modo geral o grupo é muito heterogéneo, relacionam-se bem com a educadora e as auxiliares, apresenta um nível de implicação muito bom e são crianças muito estimuladas pela educadora. O espaço sala é amplo e as áreas encontram-se bem destacadas e distribuídas. Algumas crianças ainda não conseguem partilhar com as outras os brinquedos, entrando em disputas de brinquedos normais nestas idades e por vezes têm dificuldade em fazer o que lhes é pedido pela educadora.

6. Ideias para o desenvolvimento do Projecto Curricular do Grupo/Turma