Hoje entramos às 8:15h e saímos por volta do 12:55. Decidimos entrar mais cedo porque íamos realizar a nossa atividade e queríamos combinar com a educadora qual seria a melhor hora para fazermos a atividade com o grupo e qual a melhor forma para os abordar, antes de chegarem todas as crianças. Depois de conversarmos com a educadora ficou decidido que realizaríamos a atividade depois do lanche quando chegassem da rua.
Durante a primeira parte da manhã ajudamos a educadora no recolher das crianças e tivemos alguns momentos de brincadeira com elas no tapete antes do lanche da manhã.
Chegado o lanche colocamos os babetes mas crianças e cada uma foi-se sentar no seu lugar à mesa. Distribuímos o pão e o sumo de pera por todos e fomos dando auxilio aqueles que não conseguiam comer sozinhos. Terminado o lanche todas as crianças lavaram as mãos e a boca e em seguida sentaram-se no tapete para que fossem distribuídos os chapéus para que pudessem ir para a rua brincar.
Acompanhamos a educadora e os meninos até à rua e na hora do nosso intervalo aproveitamos para preparar as coisas para a nossa atividade, fizemos a massa pão e colocamos todos os materiais necessários no mesão. Organizadas todas as coisas para a nossa atividade fomos lanchar e de seguida fomos com a educadora buscar os meninos à rua.
Juntamos todo o grupo no tapete e mostramos algumas das formas que íamos utilizar na atividade, para que identificassem o que era, como o coração, a borboleta e o leão. Antes de começarmos a atividade mostramos-lhes a massa pão e perguntamos quem é que queria brincar com a massa.
Aos poucos algumas crianças foram-se levantando e sentando na mesa, enquanto umas ficaram a brincar no tapete. Pegamos na massa e distribuímos um pouco por cada criança para que brincassem e explorassem livremente. A maior parte das crianças mostrou grande interesse ao mexer na massa, esticando-a e amassando-a. Passado um bocado as crianças que estavam no tapete juntaram-se a nós, começando também a brincar com a massa.
De início dois meninos mostraram alguma resistência em mexer na massa mas pro fim la começaram a brincar como o resto do grupo. Depois fomos dando a cada criança uma forma para brincarem juntamente com a massa e com a nossa ajuda formaram alguns desenhos, como borboletas ou mãos. Algumas das crianças já conseguiam utilizar as formas sem a nossa ajuda, mas sempre numa brincadeira e sem qualquer intencionalidade. Chegado perto da hora do almoço arrumamos os materiais, limpamos as mesas e lavamos as mãos às crianças.
Penso que de um modo geral a atividade correu bem e conseguimos cumprir o nosso objetivo principal que era proporcionar às crianças um momento de exploração e manipulação de materiais.
Pouco tempo depois de termos terminado a atividade o grupo foi para o tapete e a educadora distribuiu a cada criança uma história para que a pudesse explorar. Nós sentamo-nos juntamente com o grupo e mostramos algumas histórias às crianças.
Entretanto a nossa professora orientadora do estágio chegou e juntou-se ao grupo enquanto estes dançavam e ouviam música.
Chegada a hora do almoço foram colocados os babetes e todos se dirigiram aos seus lugares na mesa. Juntamente com a educadora, as auxiliares e a nossa professora ajudamos as crianças com maior dificuldade a comer. Terminada a refeição a nossa professora falou um pouco connosco sobre o nosso desempenho e depois foi-se embora.
Quando acabaram de comer todas as crianças foram lavar as mãos e a boca com a nossa ajuda e da educadora e mais tarde foram mudadas as fraldas, momento no qual nós participamos mudando a fralda às crianças.
Depois de já estarem todos preparados para dormir foram distribuídas as chuchas e cada criança dirigiu-se ao seu colchão. Depois de estarem todos deitados foram tapados com o lençol. Nós deitamo-nos ao lado daqueles que tinham mais dificuldades em adormecer embalando-os e conversando com estes para que adormecessem.
Quando a maioria já estava a dormir, fomos falar com a educadora para que esta nos desse um feedback sobre como tinha corrido a atividade, sobre a nossa interação e participação nas aulas pedagógicas e para debatermos algumas ideias sobre a atividade a realizar na próxima semana. Finda a conversa saímos do infantário.