Reflexão - "Expressão Plástica"

    Nós tínhamos planeado para a nossa atividade a exploração de massa pão por parte das crianças, a elaboração de formas com o auxílio de moldes e por fim a pintura das mesmas.

    Tendo em conta a idade das crianças decidimos conjuntamente com a educadora que o grupo iria somente explorar a massa pão e os moldes seriam usados apenas como instrumento de brincadeira, visto que não havia necessidade de utilizar os moldes com o prepósito de criar uma forma específica.

    No que toca a pintura tivemos de deixar de lado a ideia inicial pois, o tempo era demasiado curto e não tínhamos como explorar, moldar e pintar a massa pão no mesmo dia. Deixamos apenas as crianças explorarem e brincarem com a massa pão livremente, usando os moldes como meros brinquedos.

    Para iniciar a nossa atividade começamos por mostrar ao grupo as formas que iriamos usar como molde para que estes as identificassem, como por exemplo o coração, o leão, o pé e a mão. Depois de mostrarmos as formas às crianças pegamos na massa pão que tínhamos já feito anteriormente e perguntamos às crianças se queriam brincar com ela de modo a incentivá-las a participar na atividade.

    Aos poucos as crianças foram aderindo e levantando-se, indo depois sentar-se na mesa para brincar com a massa. Enquanto algumas exploravam a massa pão outras ficaram a brincar, sendo que só um pouco mais tarde é que se juntaram ao grupo.

    A massa foi distribuída em pequenas quantidades pelas crianças para que estas a pudessem explorar livremente. A maioria das crianças mostrou grande interesse em explorar a massa e brincar com mesma, esticando-a e amassando-a. De início duas das crianças mostraram alguma resistência em brincar com a massa, mas depois lá se juntaram ao grupo e começaram também eles a explorar a massa.

    Tendo já explorado um pouco a massa distribuímos a cada criança uma forma para que brincasse com ela juntamente com a massa e com a nossa ajuda fizesse alguns desenhos como borboletas, corações, mãos e pés. Algumas das crianças já conseguiam utilizar as formas sem a nossa ajuda, mas sempre numa brincadeira e sem qualquer intencionalidade em criar um desenho.