Reflexão Tatiana - "A Importância da História para as Crianças"

    A introdução das histórias no infantário é fundamental, pois vai permitir que seja incutido nas crianças vários conhecimentos importantes para o seu desenvolvimento. Contudo, cabe aos educadores e aos pais trabalharem nesta área em conjunto, ou seja, os pais em casa e o educador na instituição de educação.

    Numa primeira fase, que engloba as crianças dos 0 aos 2 anos, a história é dada às crianças com intuito de estas explorarem e manipularem desenvolvendo a parte sensorial, a educadora é que ao trabalhar a história vai utilizar apenas as imagens para conta-la e, deste modo, vai mencionar as cores e formas para um fácil entendimento por parte das crianças. Pode recorrer à leitura mas o seu objetivo não é que estas percebam o que está lá escrito, mas que as crianças sejam capazes de associar aquilo que veem com objetos que possam ver. No diálogo pode utilizar termos mais complexos apenas para dar a conhecer novas palavras.

    Na faixa etária compreendida entre os 3 e 5 anos, o contar de uma história já tem outro propósito, este será a introdução de vocabulário diferenciado, incutir a contagem de números,  diferenciar o grande do pequeno, imaginar e fazer uma associação ao real, distinguir as cores e ser capaz de criar um diálogo mais explícito. O educador com esta faixa etária pode fazer varias coisas, pois as crianças já verbalizam bem as palavras, já são capazes de recriar o que ouvem e conseguem usar a imaginação de modo a entrar no mundo da fantasia.

    O recurso às histórias é fundamental, pois vai estimular a parte cognitiva da criança, sendo que de grande importância para a sua infância, pois apesar de em algumas faixas etárias não ser trabalhada com o objetivo que um adulto dá à leitura é reconhecida pela criança como um objeto que pode brincar e que tem imagens que por vezes lhe podem ser familiares e que gostam.