Reflexão Tatiana - "Aulas Práticas"
Ao longo do meu percurso de aulas práticas, deparei-me com várias situações presentes nas rotinas da sala. Houve aspetos negativos e positivos, sendo na sua maioria positivos.
No primeiro dia de aulas práticas, senti-me ansiosa e preocupada com a reação que as crianças iriam ter com a minha presença e da minha colega. Quando lá chegamos, fomos muito bem recebidas pela educadora e pela auxiliar que chegou mais tarde, sendo que a educadora explicou às crianças quem nós eramos e que íamos ir lá algumas vezes. Algumas crianças não mostraram estar incomodadas com a nossa presença enquanto outras mostraram-se incomodadas, fugindo ou chorando. Ao observar este comportamento optamos por não pressionar e dar espaço às crianças para se acomodarem e ganharem confiança. Ajudamos na hora do lanche aquelas crianças que tinham mais dificuldades em comer sozinha, uma dessas crianças não criou qualquer barreira e permitiu-nos ajudá-la, pelo contrário outras não nos deixavam aproximarmo-nos delas.
O momento da brincadeira foi dos poucos momentos que conseguíamos perceber as reações das crianças, pois aquelas que não estranharam a nossa presença acabavam por se aproximar de nós. No final do dia, perto da hora de ir embora, uma das crianças que estranhou aceitou vir para o meu colo, mas sempre com algumas dúvidas. Com a chegada da mãe, esta foi para o colo da mãe e começou a me provocar mostrando que já confiava em mim e não se sentia estranha com a minha presença.
Nos dias seguintes de aulas práticas, as crianças já mostravam que sentiam-se
à vontade com a nossa presença, procurando-nos, por vezes, quando estavam a brincar. Uma criança que sentia-se claramente incomodada connosco, pois fugia de nós, não nos deixava aproximar dela, começou a ganhar confiança acabando por vezes por vir ao nosso encontro e demonstrando afeto. Cada criança tem o seu ritmo para conseguir sentir-se à vontade com os estranhos, como tal não fizemos nenhuma aproximação brusca, os mais velhos foram os primeiros a nos deixar aproximar e mais tarde os mais novos.
Os momentos mais marcantes que considero positivos para a minha aprendizagem, foram o momento da muda da fralda e o fato de ter participado num momento de controlo dos esfíncteres. A educadora perguntou-me se gostaria de mudar a fralda a uma das crianças pois esta não iria estranhar. Com a ajuda da educadora coloquei as coisas para a muda da fralda em cima da mesa, e comecei a mudar a fralda seguindo as indicações desta. A criança de fato não estranhou, mas era muito desinquieta o que tornou a tarefa um bocado mais complicada, mas considero que foi bom porque no meu futuro profissional vou apanhar situações assim. Relativamente ao controlo dos esfíncteres numa das crianças mais velhas, esta estava sentadinha no bacio estive com ela até o momento em que disse-me que já tinha feito, levantei-a e realmente tinha feito então felicitei-a várias vezes para que esta percebesse que o que tinha feito foi o mais correto, como complemento a esta situação a educadora felicitou a criança e fez um desenho de uma carinha feliz no bacio.
O aspeto que considero que foi negativo ao longo das práticas, foi algumas das nossas atividades, pois não conseguimos por vezes dar a volta à situação. Como forma de corrigir esses momentos refletimos várias vezes com a educadora sobre métodos que podíamos usar para contornar determinadas situações, acabando por consegui-lo posteriormente. Numa das nossas atividades, tivemos que retirar um dos elementos que a compunham porque as crianças estavam distraídas e não faziam a atividade em si, acabando por correr tudo bem e a educadora quando refletiu connosco mencionou isso.
Nos nossos últimos dias de aulas práticas já dava para perceber que as crianças sentiam-se bem com a nossa presença e chegavam-se perto de nós com mais frequência. Na hora da refeição já permitiam que as ajudássemos, à exceção de duas crianças que apesar de brincarem connosco e sentirem-se bem com a nossa presença não nos deixavam dar comer. Uma outra criança no final do dia chorou quando tivemos que ir embora, isto demonstra que já se sentia seguro connosco e não tinha qualquer problema com a nossa presença.
Terminadas as aulas práticas, concluí que a adquiri muito mais experiência nesta valência, pois tivemos uma educadora que sempre nos apoiou e facultou-nos algum do seu conhecimento, que é muito nesta área, conseguimos aprender com as várias situações que vão surgindo na sala, aprendemos a lidar com as crianças nos vários momentos da rotina e aprendemos antes de tudo a conhecer o grupo para então podermos dar continuidade ao nosso trabalho.