Relato Aula Prática de IPP VI (Valência Creche) 28-05-2014
No momento da chegada à sala já se encontravam algumas crianças e a porta que separa a sala rosa da sala azul encontrava-se aberta através da qual as crianças andavam de um lado para o outro. A porta estava aberta para que as crianças de ambas as salas pudessem interagir entre si. Passado algum tempo a porta foi fechada, mas as crianças continuavam no momento da brincadeira, no tapete. Entretanto iam chegando mais crianças.
Seguidamente, foi pedido às crianças que arrumassem os brinquedos para que depois fossem beber o sumo e comer pão. Algumas crianças ajudaram na arrumação, outras ainda queriam brincar. Concluída a arrumação, pedimos às crianças que se sentassem no tapete para podermos colocar os babetes. Feito isto, encaminhamos-as para a mesa onde ocuparam os seus lugares. Procedeu-se então à distribuição dos copos com o sumo, de uma forma geral todos beberam sozinhos, sendo que algumas crianças quiseram repetir o sumo. Após terem finalizado o sumo distribuímos o pão com queijo, sendo que comiam primeiro o queijo e depois o pão. Entretanto chegaram as crianças que faltavam e estas ficaram a lanchar, os restantes foram encaminhados para o tapete. Enquanto os que chegaram lanchavam os restantes brincavam para que depois fosse distribuído a todos os bonés para irem para a rua. Enquanto as crianças estavam a brincar aproveitamos para falar com a educadora sobre a nossa atividade.
Posteriormente, fomos buscar as crianças à rua para que pudéssemos voltar à sala. Recolhemos os bonés e demos início à nossa atividade. Durante a atividade as crianças mantiveram-se calmas e interessadas. Concluída esta, as crianças voltaram para a brincadeira no tapete até que fosse hora do almoço. Chegada a hora de comer, mais uma vez pedimos que o grupo arrumasse os brinquedos e se sentassem no tapete para colocar o babete. Encaminhamo-los para a mesa e foram distribuídos o primeiro prato (puré) e o segundo prato (massinha com frango esfiapado e feijão verde) e a sobremesa (maçã ralada ou banana). Tínhamos que ajudar aquelas crianças com mais dificuldade e algumas crianças comiam o primeiro prato misturado com o segundo. De um modo geral, as crianças não comeram o primeiro e segundo prato todo, mas comeram muito bem a banana, mesmo esta não estando ralada.
Concluída a refeição, as crianças foram para o tapete e um de cada vez foi com a auxiliar, educadora ou uma de nós mudar a fralda, se necessário, e lavar as mãos e a boca. Os mais velhinhos foram encaminhados para o bacio. Após já todos terem feito a higiene foram para o tapete e a educadora fechou a cortina da sala, para que esta ficasse escura. Em seguida distribuiu-se as xuxas com a ajuda de uma das crianças que já sabia a quem pertencia cada xuxa. Feito isto, a educadora cantou uma canção de embalar e mandou-as para as suas caminhas. Quando já se encontravam começamos a abafá-los com a ajuda das auxiliares e a educadora apontava as horas de quando tinham feito alguma coisa na fralda ou no bacio, hora da refeição se tinham comido bem ou não e a que horas tinham adormecido. Sentamo-nos junto das crianças que têm mais dificuldade a adormecer e ficamos com elas até que adormecessem. Quando já se encontravam todos a dormir fomos para junto da educadora de modo a que tivéssemos um momento de reflexão sobre a atividade que tínhamos feito e de como tinha corrido o dia de estágio.